“可以啊，你要喜欢就抄吧，不过抄完了以后一定要记得⛿☡🀿拿回来，这些都是我们书院以后的‘教学内容’。”朱八妹点头。
徐玉瑾没有多🄫想，以为朱八妹说的是，后面的📓孩子也会学习做这些“主题活🕃🔲动”。
如果她多问一句，就会知道，朱八妹说的不是这个，而是——验证师兄师姐们的活🜛🂺动结论是否正确，并且做出自己的实验结果。唯有经过多次验证，经得起时间的考验以后，那最后的结🙚果🜉⛾才是真正的“知识”。
也正是叶瑜然想要的☙⛜🛎，可以🙶用来做为教科书知识点传授给大家的。
说白了，就是叶瑜然想要摸🙶着石头过河，引🔨🃈导朱🀹氏蒙学出一套自己的“教科学”。
资料有点🃬🚶多♘，不📬是徐玉瑾一下子能够抄完的。
她这边才刚有动静，叶瑜然🙶那边⛟就听到了消息，她挑了挑眉，并不感觉到意外。🉠
朱氏蒙学一直由朱八妹🂇🌩负责，朱八妹没接触过外面的世界，自然不清楚她现在干的事情有多么“离经叛道”；而🔲朱家村里，能够看穿这一点的，也就那么几个人。
而这仅有的几个人中，除了叶瑜然自己门清，其他人基本上都没把朱氏🁈蒙学放在心上，也任叶瑜然和朱八妹他们操办，根本没怎么接触，具体的也就不怎么清楚了。
像徐玉瑾这样，跑到朱氏蒙学翻看孩子们的教学记录，亲自🉈🅚查🎉🏓🙭看💪🔭他们的学习成果的，也就徐玉瑾一人。
朱七每🞲😁⚅次🃬🚶回来，也会去朱氏蒙学“互通有无”，但他没有这种认知；朱三平时有接触，但容易灯下黑，👛🉡🈸一时间没反应过来，也就徐玉瑾是个“外来户”，最为敏感。
叶瑜然不介意这些东☙⛜🛎西传出去，反正她弄的也不是什么见不得人的，要真有人说，她完全可以说🜕🂄：“哦，这🞲个啊，就是小孩子闹着玩的。”
一句话，直接推脱掉了。
当初办🞲😁⚅朱氏蒙学的时候，本来打的就是“给孩子启蒙，以后好送到正经的书塾读书”的🜼🙟旗帜，真要有人计较，也拿她没办法💫🔷。
正在专注🃬🚶考试的朱三可不知道，在他奋力做题的时候，家里发生了🃵一件可以影响到他一生的“大事”。
他做完题，便收好了试卷和桌😷上的笔墨，把椅子一⛺搭，靠在上面休息。
到放龙门出场时，天已经黑了。