期中考试，对于学生来讲，可以用来检查🄇这段时💬🔽🆇间的学习成果。
对于😟学校来讲，还可以考评各位教🟃🚞🔜师的教学效果。
而对于各类学习小组、社团组织而言🍆🅹，这就是他们在学校中排名的关键，也是他们能够申请到资源🖁的重要指标。
那几天的期中考试过后🙽，各个小组🟃🚞🔜织也开始了各💬🔽🆇自的复盘工作。
随之而来的，是一份份记录着小组🟃🚞🔜成员学习成绩的文件。
教务处的办公桌上，一位戴着🝛眼镜的男教师专心地整理着这些“宝贝🈮”。
都是从学生阶段过来的人，他知道这些申请表背后代表的资⛄🗺♂源对这些孩子来🅯说有多重要。
一边往电脑👰🌜上登记着这些数据，他也不由得叹了一声气。
“僧多粥少，这个规律永恒啊。”
“资源就这么多，哪能轮到所有人，不抢是得不到了喽。”⛄🗺♂
............
教☓师的洞察力总归是敏锐的，距离本年度最重要的期末考试还有几个月的时间，所有的小组长都开始了各自的小动作。
建立联盟，共享资源，互相交流学习心得。
在这群成绩相🔵对优异的学🂤🐯生之间，这🍆🅹些间接资源同样能够发挥不小的作用。
但对大部分学生🄦来说🝯🎭，他们是享受不到这种待遇的，除非，他们选择以交会费的方式，也加入到某🖁些社团之中。尽管在大部分时间里，他们的依旧处于打杂的最底层。
最近，这种联盟似乎出现地越来越多。
先是一个个人数不超过十人🌑♼的学习小组，而后著名的文科社团“六九书社”竟也参与☑到其中，西陵一中内原本的学习势力立刻出现了不小的变化。