学生们的心态十分良好🅝🚊，一个个伸手，踊跃的等着穆剑灵老师叫人。
穆剑灵一个，一个的点名。
点到的人，分别发表了自己的看法，没有发言的人，也仔细倾听者，再结合自己的♛思考与理解……
课堂的气氛十分活跃。
最后。
穆剑灵露出一丝笑意，道“大家说的很不错，综合大家的看法，路易失败的原因有很多点，但简而言之，他🞢之所以失败，在于他对整体局势的误判。对季柚、对查尔斯的误判，对敌方与己方地图的不了解，在关键🁸时候的犹豫与迟疑，真正做决定时🙓却总是慢一拍……这些，全都是他深陷囵囤的原因！”
“我给的建议是，如果🅝🚊遇到任何你们摸不透，思考不明白的问题，那就按照张曳说的，只搞你们能🜰搞懂的去做。”
咦？
张曳瞬间瞪大了眼。
难得，竟⚛然🜆⛡🛹从穆剑灵老🅝🚊师嘴里听见了夸奖声。
张曳一下子喜不自禁。
“当然，有脑子的，还是要用脑子，多去思考，多想办法，当断则断，切勿像路易·卡瑟一般优柔寡断。🀨”穆剑灵背着手，语气淡淡道。
一句话，打击面甚广，尤其是路易·卡瑟，简直是成了⚤📚🛖一个最佳的反面教材，一时间，大家忍不住对路易升起了👉一🐟🁇抹同情。
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看着底下这些学生的🝬🎓表情，穆剑灵轻哼道“你们同情他什么？你们连参赛门票🗜都拿不到的人，还有脸同情他？”
众学生“……”
于是，整⚛个训练场再次陷入到一股尴尬🇭的氛围里。