“……”
班级安静了，劳伦斯视线所到之处，小雄虫纷纷移开视线，好像一抬头就要被抓走做🜐🁏🄶切片。
劳伦斯回到座位，心想自己对心理学研究的还是不够到位，继续读起了《犯罪心理学》。
泽维尔正在写书，他左右位置的小雄虫🚑都在读书。左面的坐姿端正，神情🔧🔯严肃，势必不放过书中的每一个知识。右边的抓耳挠腮，一会儿翘起二郎腿，一会儿放下，一看就是不擅长读书的。
最后一位小雄虫要自我介绍了，大🏍😲🅕家本以为他一直趴桌子睡觉，会叫🏊不醒，没🜺想到他自己起床了。
一个小个子雄虫，天气还很暖的早秋就穿上了毛绒绒的外🍖🞷套。他边打哈欠边走上讲台，好几个小雄虫也像是被传染似的打起了哈欠。
“我是戴纳，没有重要🙄的事不要打扰我睡觉。如果有同为夜猫⛐子的朋友，可以天黑之后找我玩。”
这个作息时间🆩💋🐑基本是与正常社交🏣🛼⚅断缘，戴纳也没指望找到和他作息时间的朋友，只是来走个形🚺😛🂅式。
班级三十名小雄虫自我介绍完，两小节社会课已经🆙🏽结束。亚雌老师布置作业：🜺“请每名小📰🞟🕞雄虫添加至少五名同学，作为终端好友。接下来是体育课，请各位小雄虫在操场上集合。”
操场很大，崭新的4🔔⛹00🜌米跑道，跑到外围是一排排种植的🀧⚰大树，跑道内侧是组合滑梯。
三十名小雄虫围绕着亚🙄雌老师，亚雌老师想要组🏎🙀织小雄虫们站队，可是小雄虫们磨磨蹭蹭不太配合。
“同学们站两列好不好，按身高顺序，然后我们绕操场跑一圈⛐锻炼🆟🐰身体。”
小雄虫三两个站在一起，低头聊着什么，仔细听有🆙🏽“去谁家？”、“柠檬茶”、“一起玩”等关键词。
亚雌老师感到有🔲🄠些无助，“我们跑完一圈就自由活动，各位小雄虫集合一下呗。”
泽维尔想快点自由活动，直📤接释🏣🛼⚅放精神力量笼罩在场🃤所有虫。令其感到压力，但没有作出攻击。
“过来集合。以我为中心，📤按身高顺序排成一列。比我矮站前面，比我高站后🜺面。谁眼瞎站错位置，我给你💓👙眼珠子抠下来。”
泽维尔习惯🛫性的命令加威🜌胁，立即令小雄虫们老实地站好队，非常有效率。