“下课！”
兰斯笑着抬手🐏⚜示意，那些围过来的学生这才如梦初醒一般回过神来，听领🞉主讲课简直就是一种享受🛇。
讲课的方法并不拘泥于教材，趣味横生🄄🞏📋，就连玛丽这种小孩都能轻易听懂，有种知识自己往脑袋里钻的爽快感觉。🃅🕛
真真切切体会到什么叫做学习的乐趣。
简单的一节课兰斯不可能教会他们🁭很多，但是能够给他们开一个头，种下一颗种子，留下“科学”这件解析世界的工具。
兰斯并没有急着离开，而是下到台前走进那些学生之中，随口就能说出他们的名字，闲聊一般🙅🇿🞒问他们的生活和学习上有♦💱没有遇到困难，又或者是遇到什么好玩的🉂事情。
同样那些学生也愿意跟他说一⛍🙅🇼些看起来很零碎的事情，而兰斯都能🚩🖁🏭够做到耐心听😅⚦讲。
本来就没几个人，作为重点培养对象兰斯自然记得他们，而他也知道这个年龄的😅⚦大多都很活泼好动，长时间压抑在🃅🕛学习这件事上也是一种危险。
正好借这个机会消除一下他们的压力，🄄🞏📋通过谈话的方式叫话疗。
苦难教育是一种极其失败的办法，因为他们真🎢💳🕿的在苦难☹之中。
在这里大部份人都是兰斯从难民之中🅤捞出来的，你猜猜怎么样的强烈刺激🞉能让🔚🁋他们觉醒天赋？
在苦难之中他们最需要的不是咀嚼痛苦然后🁛艰难咽下，而是需要希望。
兰斯更推崇乐观🁽主义，在越发困难的时候反而要乐观，☹只有这样才能走出困境。
当时他在老路🐏⚜上是什么感觉已经记不清了，但自己抗住☹了压力肯定很乐观，否则也走不到现在🙅🇿🞒。
他妈的老祖！
兰斯被拥簇在那些学生之中，话语诙谐🄄🞏📋有趣逗得那些学生笑声就没停过，相处起来完全🜏🁍没有半点身为领主或者是贵族和普通人的疏离感，这一幕是非常特殊的。
起码对于玛格丽特来说是这样，自己的父亲在巴🃒🗌🚍斯蒂亚的名声很好，不🖄🐁欺压平民，♄🅳将领地打理得受领民爱戴，可以称得上是一个好贵族，但绝对做不到这样。