知花千佳思考了一下，说：“电车站有详尽的指示牌。还有乘务员，有问必答👖🈶🂷。”
少年很快吃完了第🝑二只日式红豆包的馅，咻地一抛，留下面皮的独立包装袋又是一个标志的两📚分球。
少年咬开第三只的包装，漫不经🃘😃⚒心地说：“我不知道😙🁯要⚑怎么到电车站。”
知花千佳给出办法：“公交。”
少年咽下一大口甜甜的红豆泥，又说：“🁱🉢我不知道怎么坐公交。”
“……”
知花千佳眨眨眼，平🄷静地喝了一口柠檬果汁，将瓶盖拧紧☰🃇了，放⛊😫🄗好。
她提示：“那边的站牌上有你需要的所有信息，途径站点、到站⛊😫🄗时刻表、支持的付🚪🖋费方式，以及这是按人次计费的公交。💠📎”
公交站牌使用的🌩🁭，是为了让更多人一下子就能看懂，经由专人设计和时间考验的信息排列方式。
即使者拥有幼稚园级别的🚄🐷学识，也能轻🜋易获取所需的情报。更别说身为中学生的少年。读懂站牌，要比教科书和习题册简单多了。
然后，知花千佳长见识了。
少年循着指引，瞥🝑了一眼填满信息的站牌，脑袋不禁厌恶地往后缩了缩。
“好麻烦！”
少年皱着脸，将第三只面皮丢进垃圾桶。
一道标志的弧线掠过。
少年眉目舒展，轻快地决定了，“所以，你先顺便把我带到电车站吧——你刚刚买的那种巧克力味的柿种最好吃了，那也是⛡我最喜欢的味道！芥末味奇怪得不得了，喜欢芥末的人到底在想什么啊！那种又苦又🛲☮辣的味道。”🂂
少年跳跃地说起柿种，语调🕪轻巧、🜌🀳明亮，表现出对巧克力味同好的认可，又对芥末味露出🜺嫌恶的神色。