期中考试，对于学生来讲，可以用来检查这段🉅🄻🂬时🂠🐎间☧🁯的学习成果。
对于学校来讲，还可以考评各位教师的教学效果🂠🐎。
而对于各类学习小组、社团组织而言，这就是他们在🟋🛣🞌学校中排名的关键，也💰是他们能够申请到资源的重要指标。🙨
那几天的期中🎭考试过后，🀫⛗🚤各个小组织📚也开始了各自的复盘工作。
随之而来的，是☆一份份记录着小组成员学习成绩🂠🐎的文件。
教务处的办公桌上，一位戴着眼镜的男教师专心地整理着这些“宝贝”。
都是从😶学生阶段过来的人，他知道这些申请表🉅🄻🂬背后代表的资源对这些孩子来说有多重要。
一边往电脑上登记着这些数据，他也不由得叹了🂠🐎一声气。
“僧多粥少，这个规律永恒啊。”
“资源就这么多☆，哪能轮到所有人，不抢🗧🞁👎是得不到了喽。”
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教师的洞察力总归是敏锐的，距离本年度最重要的期末考试还有几个月的时间，所有🄹🐆的小组长都开始了各自的小动🔰🄏☉作。
建立联盟，共享资源，互相交流学习心得。
在这群成绩相对优异的学生之间，这些间🗧🞁👎接资源同样能够发挥不小的作用🕇。
但对大部分学生来说，他们是享受不到这种待遇的，除非，他🄓们选择以交会费的方式，也加入到某些社团之中。尽管在大部分时间里，他们的依旧处于打杂🌮🂠🐋的最底层。
最近，这种联盟似乎出现地越来越多。
先是一个个人数不超过十人的学习小组，而后著名的文科社团“六九书社”竟也参与到其中，西陵一中内原本的学🔰🄏☉习势力立刻出现了不小的变化。