“这是什么歌，怎么从来没听过？”
当李勇的歌声响🜐起来后，很多人马上发现这是一首陌生的歌曲，带着校园民谣的风格，讲述的是一个在学校里暗恋的故事。
因为不敢表白，只能在背后默默注视，这可是唱进了不少人的心里,毕竟很多人都有过这样类似的经历，不一定都是喜欢，可能只是朦胧的好感，然🖶🗈后很快被现实掐灭。
总之，在娓娓道来的歌声中，很多人得到了共📭鸣感,所以在李勇表演完毕后，马上就获得了热烈的掌声。
🈑♐ 不🐗⛧管怎么样,这场表演没出🃅🕚什么问题，而因为歌曲本身，就已经算是成功了。
等站起来鞠💺躬感谢的时候，李勇又往朱锁锁和蒋南孙的方向望了一眼。
“哎，他又在看你呢……”
朱锁锁凑到蒋南孙身边对着她露在外面的那🆦天鹅般雪白的脖颈吹了口气，惹得蒋南孙拍了她一下，喊她老实一些，只是心里却也不免怦怦直跳。
相比于她们两个并蒂莲似的惹人⚽眼球，刚开始的李勇吸引🐅♇力就没那么大了😂。
虽然他长相不差，也有不👄少女生注意👬到了他，但相比于那些会吆喝会来事儿的，李勇的“曝光率”差了些。
直到军训结束之后，🈡⛠正式的🃅🕚上课，他终于开始遮🕠掩不住“学神”的光芒。
最开始是他在历史课上睡觉，老师很不满叫他起来回答问题,没想到他对答如🂡🐖流。
本来以为这是他🜐早有准备故意创造机会装逼，没想到历🂋史老师跟他越谈越起劲，后面差点忘了上课的事情。
对于李勇来说，其他课程都还好说,但在历史课程方面🂋，他是不需要别人提醒都会自觉去🏄展开课外阅读🎣💷🖢的。
再加上后来在B站等地方看多了各种历史见闻和分析，这个年🝞🌎♩代还比不了后来，网络没有那么发达，信息传播也没有那么快♊速和🝶广泛。
包括历史专业的老师学生，都未必能有那么广泛的接触面——毕竟越读到后面，反倒越容易精于🁻🖈片段的历史。
最后下课的时候历史老师还特意跑过来告诉他以后有事没事去他那里转一转，没办法，虽说历史的分量并不轻，但历史老师很容易孤芳自赏，找不到🖶🗈能够讨论话题的同道。