冬天过去，春天到来。
春天无疑是个美好的季节。对印第安人来说，18🐿🅦41年的春天尤其如此🄪🀛♄。
帐篷中，石鸦正在为马哨授课，他用树枝在地面的沙土上勾勒着图案，一边讲解道：“这是用来治疗瘟疫的图案，我们在画好之后，让病人躺在中间👭🌇，他就能得到大灵的保佑……”
“嗯嗯。”马哨感到十分头大，但还是不🁶得不认真学习，为了应付以后的功课考察。
好在图💴案并不复杂，否则他🁿恐怕要退学了，在他看来，这些东西实在是太沙雕🚴了。
劝说石鸦放弃🏑🙗这些怪力乱神的东西？就算没试过🈢⛤🜚，他也知道根本不可能。
事🙳🎚实上，他只要稍稍显露对鬼神之事的质疑，石鸦立刻就会严肃地批🛲☫评他。🝨🍧
想要改变一👩🚹个人的信仰，💒👎🇭光讲道理是不够的。马哨明白这点。
他现在的身份终究只是个小🁿屁孩🞇，虽然得到了一些长辈的重视，但根本没有足够🃃🕄的威严去改变一个成年人的精神信仰。
所以他从不试图在信仰问题上说服石鸦🆡什么，他现在思考的只是如何潜移默化地🃃🕄改变族中儿童的思维模式，这应该是比较可行的。
授课进行中。
石鸦现场来了🏑🙗个跳大神示范，并要求马哨跟着他的节🍞奏一起跳。
“石鸦。”这个时候，老酋长从外面进来，面带微🐿🅦笑，看了看马哨，“跳得不错，相信你会成为一个杰出的萨💃💃满祭司。”
“有什么事吗，酋长。”石鸦停下舞蹈。
“哈里森死了。”老酋用蹩脚的发音又重复了一🈢⛤🜚遍，“哈里森。”
“哈里森？”马哨辨认了一下，觉👀🅰得酋长🁶说的是这🐿🅦个英文名。
“是的。🁓🅔”老酋☿长称奇道，“欸，小哨子，你的🈢⛤🜚发音这么准？”