事到如今，仍旧在🚻影响着华夏甚至🐮🃋周边诸🂍多国家的思想、行为。
白起自然无法与其相提并论，但在统兵☕⚹一途，总归是做🕢🙄到了顶尖水😿准。
而以🔲🄥⛖后的赵云能做到哪一步，现在没有人可以预🏢估。
这位可是🍤在战情司接受了系统的军事训练，期间还夹杂了许多现代人理解的👓“私货”，兴🝈许还真能培养出一位不亚于白起的超级统帅。
从将🔲🄥⛖军府出来，刘峰马不停🏯🝩🍲🏯🝩🍲蹄，这一次则是召集了宣导司，打算讨论教材和报社的事情。
首🚂先🔲🄥⛖是教材，这关系到下一代的价值观问题，不得不重视。
如🚂今学堂建设已经全面铺开，最多到年底，包括幼童和青年的教育系☋♟统就将形成，对于如何🌉选取教材，以什么样的标准去做，宣导司还没有一个定论。
以当前的局势来看，以前的那一套肯定是不行了，现代科技体系已经全面崩溃，这种崩溃不是说加减乘除不🍙🈝能继续使用🙡，也不是基本的化学反应、物理反应就不存在了。
在这个世界，你仍然可以生火做饭，仍然会有打雷下雨，仍然又会热胀冷缩，🏭仍然会有摩擦力存在，基础的自然♄🅺规律🟔还是有的。
但如果想继续深入下去，去利用这些自然规律研究火药，研究发动机，研究电灯，就会被一股无形的力量阻止，♄🅺根本无法进展下去。
面对如此局面，蜀汉已经基本放弃了科技文明这条道路，转而拥🝟🌖抱新出现的“结晶文明”、“灵气文明”，甚至最近因为蜀汉护卫队的出现，呈现出的“模板文明”或是“机甲文明”。
这些所谓的文明🕝还没有🗐🚲形成体系，就算编写也是属于误人子弟，属于鬼扯一通，没有任何可信度存在。⚷🖁
而在没有选取素材以后，宣导司只能在其他方面想🝐办法，👱包括算数、地理、农学、天文、哲学、语文甚至历史。♄🅺
这里的历史包含两方面，一个是灾变发生之前的历史，属于旧文🝟🌖明时代，一个是灾变发生以后，被冠以新文明时代。
为了方便记载💈🏷🞯，他们将去🐁☡🀺年称之为新历元年，之前的年份仍然使用公元历记载。
此时的新文明历史🚻还只有薄薄🔊⚠💵一层，主要记载了蜀汉从成立到现在的几个关键事件，包括推行了哪些政策、打了哪些仗等等。
属于爱国教育和认知教育。