田野中，可以看到一片青碧的麦草里，一片突兀的金黄麦浪正随风起伏，十几个农妇和农夫，🛴☽正在田地里弯腰收割这些已经完全成熟的麦子。
四周的村民们羡慕地看着田里，那些正在收割麦子🞘的人：“可惜，为什么不是我们家的田地获得神迹降临呢🚹？”
有人嫉妒地🕈🇪眼睛都红了，但是上面有村长压制，又怕给林雷和希夫🐎⚕👐带来什么坏印象，让神迹再也不降临在这里，他们只能压下心里翻涌的嫉妒情绪，眼红地看着田地里收割麦子的村民。
目光转到村落中，小小的村落里，错落着七八十户的民居，泥土夯筑的路面，通向四面八方。在村落的中心处，有一片小小的广场，广场面积并不大，只有方圆十几米而🄲🁞已。
此时的广场上，一群孩童围绕着希夫和林雷，两人正在为这些孩童们教授通用文字。等到他们教授🅱过今日需要学习的通用文字以后，围绕着希夫和林雷周围的孩子们并没有散去，而是等待两个年轻人给他们讲述神话故🅘📕事。
“世界最初是一片混沌，没有光和暗，也没有任何事物。直到有一天，地火水风撕裂了混沌，诞生出了万物，火焰赋予了世界原初的动力，让这个世界有了光和热，大地沉降凝聚，形成了承载万物的基础，火焰烧灼着水，让水蒸腾化作了云雾，世界就有⛝🛖了降雨，大地承载着水🃉🕾🏓，就有了江河湖海……”
因为这个世界本身有神存在，所以两人讲述的神话故事，刻意模糊了年代。两人所编纂的🌶🃨🚒创世神话，也模糊了神的存在，而是以地水火风元素，指代了神的🕈🇦🚰身份。
随着神话故事的叙述进行，这些神话故事在孩子们那稚嫩的心灵中，逐渐建立起了模糊的世界观。🅱🅱
讲完了创世的故事，两个年轻人又给孩子们讲述起了神与神之间的爱恨情仇，有善神也有恶神🛴☽，善恶的对立冲突，深深吸引着孩🐑童们的注意。
神话进程慢慢引导到了大地与丰饶之神和火焰与文明之神的身上，🐎⚕👐在两人的神话故事中，两位神灵是🈶🂱💦兄弟，是结伴的好友，也是同一神系的两位主神。在两人编纂的神话里，两位神一起结伴闯荡世界，诛杀恶神，拯救陷入苦难的生命。
就🌾连路过的少年🜊少⛌女，也不由驻足聆听着两个年轻人所讲述的神话故事。
讲过神话故事🏝🛇🚏后，希夫和林雷开始从这些👰神话故事中，摘选出为人处世的道🚂理，慢慢教导着这些孩子。
他们一边教导，一边分发着手里的木雕。
两人手中的木雕就像是怎么也分不完，给了一个孩子后，他们手中又会和变戏法一样🗵☔出现一个新的木雕，🉠🈪看得孩子们惊呼不已⚐。
分过木雕后，希夫对着这些孩子们微笑着说道：“你们拿着这些♃🅱♃🅱雕像，回去后按照我和巴鲁克祭传授的祈祷辞，虔诚的进行祈祷，你们也可以引发属于自己的🆬神迹。”
“真的吗？”孩子们捧着雕刻着希夫和林雷原本样貌的木雕，双眼亮晶晶地望着希夫和林雷，🛴☽满含着期望。
在孩子们简单的心⛌灵中，麦子是在🁊🄈🞸秋天成熟的，能让麦子在春天就成熟的林雷，就是传播神迹的神使。神使说得话，他们自然会🐑相信。