他请了几名木工、铁艺、水泥师傅，将每项设备的要求的说给他们，并且画了♇了一个大致的草图，让他们进行深化设计，然后做出实物。
弓箭场、cs主要设备是可以买到的，所以只需要安排好场地即🍯🛸可，cs的辅助设备可以找一些废旧🏣🛸的轮胎、油桶，或者准备一些沙子装袋座城掩体等最为简单、有很省钱的办法解决。
帐篷区的设计也很简单，找一个较为平整的区⛍🙇域，在树林中大量种植草坪，在附近区域设立洗手间，可以让参加活动🔿的学生野外露营。
宋蒙城找了一处植被丰富的地域，准备做☣🁒成自然观察区。🎹🕿
这个概🅠🇿🞕念很新，直到宋🖿蒙城重生之前，国内也没有这样的机构运作这样的事。
这个自然观察区十分简单，简单到除了打扫一下卫生，消除🖽😊🖽😊一些例如碎玻璃瓶子，远离落石区域的安全隐患，不需要任何多余的改造动作。
参加的学生，每个人划定🐛一平米的🌁地方，进行观察，撰写自然观察笔记，只要纪录土壤、植被、动物痕迹等一年四季的变化，用这个方法锻炼学生们的自然观察能力、思维能力和写作能力。
这些👺项🅠🇿🞕目最多用50亩的地方就可以放下，剩下的山林地，宋蒙城暂时没有过多的想法，原来想着是做一些木屋，但这样做的成本太高了。
后来有想到用集装箱改造几间🜅房子，也因为价格和收益的比例问题，暂时搁置。
宋蒙👺城只让负责绿化🄸的工人🍘按照要求先行把绿化做好，等有了收益再进行慢慢规划设计。
活动广场设置在离入口比较近的地方，广场的设计是一个开放式的设计，用铁艺和木结构作为主要的🏣🛸原料，只做棚顶，四周不做围墙，能🍵够避雨即可，再订制一些木桌，凳子，主要用于开展集体的教育活动。
农耕区的规划点就是那7🐛亩农田，拿出2亩田⛍🙇地，聘用当地的农民对应季的蔬菜进行种植，要求是品种多，这部分只不过用来作为示范观赏和采摘之用。
另外的5亩，2亩用来🖿种植水稻，开展稻梦空间的种植活动，3亩作为学生开展种植活动的场地。
鱼塘的改造，宋蒙中想了几套方案，第一套是搞一个垂钓区，第二套方案是做一些竹排作为一个游乐设施点，第三套方案是种植一片荷花，用来观赏采摘。
综合考虑了自身📭🞈💉因素、政策法规，宋蒙城决定采取第三套方案最为稳🍌妥。
第一套方案，违背宋蒙城的理念，而且存在杀生的问题，尽管这个方式最为合适和简单，只需要购🃄🕏买一些鱼苗，修几处垂钓平台就可以解决，但宋蒙城最先否定的就是这个方案。
第二套方案涉及到了游船等类似📆😩项目的经营范围，需🎕🐻要海事部门的审批，也存在安全隐患，偷偷搞也不是不行，但落了经营的下乘，所以也被否决了。