于是，她放下手中的毛笔，站起身开始巡视学生们的画😪🄍作。
以马尾女生为首的几个学生立刻坐得端端正正，凭借他们多年学习绘画所积累的技术，🍙🈜有模有样地在那里“认真作画”。
齐🚟婉看🁌着他们，不禁⛣🜐🁏想起了自己年轻时也曾这样努力过。
她心中涌起一丝笑意，开始逐一指导他们画作中的🙵不足和需要改进的地方。
正如孩子们所猜测的，她已⚶🕷经画了梅兰竹菊、虫鱼鸟等题材，接下来按照她的想法，的确是要画一幅兽图。
然而，她深知死物易画，活物难描。
想要画出兽类的形态并不难，但要想🌪捕🖀🏞🛐捉到它们的神韵，却是非常困难的。
她站在一旁，仔细观察着学生们的画作，思考着如何引导他们更好🕉🇰地理解和表现兽类的神韵。
也正因为这样，齐婉才会逐渐地将自己的创作方🜻向转向更为简洁的题材。
然而，即便☎♸🍎是这样，也未能触及她心目中的艺🍀🅀术境界。
“究竟怎样的兽才能传达出我内心的意境呢…🍀🅀…”
在给学生🏐🙐🉢们一一解答疑惑之后，齐婉的思绪再次被这个问题所牵绊。
选择显得如此艰难。
“齐老师，我们先下课了。”短发女生向齐婉道别，与同学们一同🕉🇰走出了画室🝆。
齐🚟婉回过神来，看着空🁰荡的画室，不🌪禁苦笑。
连续几天的熬夜作画，自己的精力似乎真的有些不🙵🙵济了。
或许……今天应该早些回去休息。