“定👟义：🟏🜎🁀w（λ，j）=max|k-k（🛍🛄🙷λ）|≤j”，k≥0........“
于是λ→无穷大时，我们有.......
黑板上，纯白的粉笔在上面勾勒出一行行的算式，这是有关狄利克雷域可以用来对Ω的分形🆭💴维数和分形测度的谱进行限定的精髓所🞌在。
而随着徐川的书写，依旧还站🄖在台下的费尔曼🈢⛫🝘教授童孔骤然收缩了一下。
而坐在费尔曼教授身边的德利涅教授则微🕤微眯起了眼睛，目光🛒犀利的盯着台上的黑板。
与此同时，另一旁和张伟平教授坐在一起，前天才和徐川聊过的陶哲轩教授亦是♖🈚坐直了身姿，🞮用衣角擦了擦镜片后重新戴上。
在徐川板书开始后，顶级的数学教授举止几乎都一样，他们从徐川的板书中，看到了😞一些新的东西。
而这👟些人身后，其他的数学教授🟁🚍就有些吃力了。
尽管在此之前，台上的那个年轻人就已🖤🔣经讲解🈢⛫🝘过他要板书的东西是什么，但仍有很大一部分的数学教授跟不上节奏，或者看不懂写的到底是什么东西。
徐川板书的狄利克雷域用来对Ω的分🞡🕩🌏形维数和分形测度的谱进行限定的方法是从weyl-berry猜想的证明过程中摘抄🗠🝀下来的，并不是每一个人都能像陶哲轩一样全能的。🕾🏑
这些数学教授如此，那些跟着他们导师🖤🔣过来见世面的学生就更🛒不🞟🕚堪了。
尽管他们拥有良好的视力能让他们看清楚台上报告者的一笔一划🞟🕚，但在面对黑板上板书的内容时，🗈却是一脸茫然。🞗🔎⛉
“扩域，转变函数，他这是想做什么？”
跟在张伟平身边，苗平波皱着眉头🉃🄧⛨死死的盯着舞台上的黑板，他虽然看过徐川的论文，但学🆭💴习方向并非域论这一块，所以此刻看的有点懵。
“简单的来说，他通过扩域的方法，构建了一个新的分形框架出来，进而对Ω的分形维数和分形测度的谱进行了限定，从而让这两块的数字有了计🉢🉀算的方法。”
一旁，张伟平听到弟子的询问🄖后头也没转的回道，有之前研究过we🉀🄒y😹l-berry猜想弱化形式证明论文的基础，他想要看懂这些东西并不难。
忽的，张伟平忽然摇了摇头感叹了一句：“这小子在数学上的🛒天赋是真的强啊，可惜去了南大学物理。”