“迟到了态度如何如何，讨论这🕈🇬🛧点首先的大前提🃨🚔你已经迟到以后，😈⛃所以微观是基于宏观构成，我们要做到的是将源头扼杀，并不是发生了事情之后，再用态度补救。”
“同学们闭上眼睛，回想回想刚才等待的滋味。”陆释晨道：“这是今天的课堂作业，如果这都完不成，🂈那我就只有增加课后作业了。”
一句小恐吓让47名熊孩子乖乖的闭上眼睛，回忆起之前的那种感觉，回忆起来反映各异，有双腿不停乱🂈动的同学，有抓耳挠腮者，有沉默不安等等。
“守时就是扼杀源头最佳的办法，累、不耐烦、度分如年、请各位同学记住刚才等人的感觉，牢牢的记住它。”陆释晨道：“现在同学们告诉我，🌶你们今后还会迟到吗？”
“肯定不会再迟到不会！绝对不会”……回🖮🕻🎷答七嘴八舌，但能够听得出来全部说的是不会。
“那🞜🔻🅷么同学们今后会守时吗🏪？”陆释晨🝏🎈再问。
“会！”这次的回答异口同声，🕈🇬🛧47名熊孩子组成的🁌🄙♦声浪还是满宏😈⛃大的。
想要通过一天一番🜬🅓🆉演讲，就让孩子们养成一个良好的习惯，那是🜠🃡🙓不可能的，今天陆释晨的这番演讲，是要在孩子们心中埋下一个种子，然后培育，最后长出参天大树。
二十三天能够养成一个好🆙🐂习惯，陆释晨一直认为老师并不单单是教授知识，教育就应当是一个人把在学校🂈所学全部忘光之后剩下的东西。
习惯！思想！
后台。
朱郎忍不住☝⛿☟“啪啪啪”的鼓掌，并且口中还道：“要不怎么说，他是校长，我是老师呢，这一番开学典礼🂈的演讲，看上去散乱，其实已经将熊孩子们所有不满的情绪都转换为了正能量，真是厉害了。”
“的的确确相当的厉害，守时，别出心裁的开学典礼。”🛰☝⛿贝🚏💝💶聿铭道。💧
这并没有玩，陆释晨又紧接着来了一个暴击🖮🕻🎷……
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