“下课！”
兰斯笑着抬手示意，那些围过来的学🜥🄏☋生这才如梦初醒一般回过神来，听领主讲课简直就是一种享受。
讲课的方法并不拘泥于教🖥材，趣味横生，就连玛丽这种小孩都能轻易听懂，有种知识自己往脑袋里钻的爽快感觉。
真真切切体会到什么叫做学习的乐趣。
简单的一节课兰斯不可能教会他们很🜥🄏☋多，但是能够给他们开一个头，种下一颗种子，留下“科学”这件解析世界的工具☥。
兰斯并没有急着离开，而是下到台前🜥🄏☋走进那些学生之中，随口就能🕯说出他们的名字，🐾闲聊一般问他们的生活和学习上有没有遇到困难，又或者是遇到什么好玩的事情。
同样那些学生也愿意跟他说一些看起来很零碎的事情，而兰斯都能够做📳🞸到耐心听讲。
本来就没几个人，作为重点培养对象兰斯自然记得他们，而他也🞗知道这个年龄的大多都很活泼好动，长时间压抑在学习这件事上也是一种危险。
正好借这个机会消除一😳下他们的压力，通过谈话的方式叫话疗。
苦🔔⛹难教育是一种极其失败🖥的办法，因为他们真的在苦难之中。
在这里大部份人都是兰斯从难民之中捞出来的，你猜猜怎么样的强烈刺激能让他们觉醒天赋🝂？
在苦难之中他们最需要的不是🎒🐡🁜咀嚼痛苦然后艰难咽下，而是🗤🝨需要🞗希望。
兰斯🗼更推崇乐观主义，在越发困难的时候反而要乐观，只有这样才能走出困境🝱🎹🖀。
当时他在老路上是什么感觉已经记不清了，但自己🀨⚸🖉抗住了压力肯定很乐观，否则也走不到现在。
他妈的老祖！
兰斯被拥簇在那些学生之中，话语诙谐有趣逗得⚦那些学生笑声就没停🍈🆊🍵过，相处起来完全没有半点身为领主或者是贵族和普通人的疏离感，这一幕是非常特殊的。
起码对于玛格丽特来说是这样，自己的父亲在巴斯蒂亚的名声很好，不欺压平民，将领地打🝂理得受领民爱戴，可以称得上是一个好贵族，但绝对做不到这样。