顿了☟🀨顿，他看向常明后面的教室，问道：“这是🏽🟢已经上第二堂课了吗？常教授。”
常明点了点头☜⛸，道：“的😀确♌已经第二节课了。”
徐川不好意思的笑了笑，道：“耽搁常🁊🄄教授你上课🝀的时间了，不🞳😑好意思啊。”
常明连忙道：“没有没有。”
徐川笑🛶♓道：“我这边就先走了，不打扰你上课了，正好回去整理一下思路。”
常明送到教室门口，开口道：“🎠💣祝♈徐教授一切顺利。”🝴🏓🙫
徐川笑着点了点头：“谢谢。”
而就在他走出☜⛸教室的那一刻，身后，掌声如潮水般响📺☔⚯起。🖏👩
徐川离去，教室中的聚集的学生也开始陆续散去🏽🟢。
不仅仅是原本徐川上课时带来的学生，就是本身来上常明数学课学生也有🗃一部分悄咪咪跟着一起逃了。🅟
原本人挤人的教室中，很快就空旷了下来。
常明☟🀨倒是没理会这些逃课的学生，♈他的目光和注意力此刻全都集中在眼前的黑板上。
上面的算式让他着迷。
从流体开始，引入偏微分方程，再转入微元流体.🝀尽管后面的东西他已🄡⚱🕏经开始看不懂了，却依旧让他感觉到♹惊艳。
仿佛，黑板上☜⛸的算式，犹如天成一般，完美🅆无瑕。
甚至，他都不忍心去将其擦拭掉了。
“等等，为什么就不能保存下来呢？”