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「怎么就聊一块去了？」
「这次怎么没聊那些伪心理学？」
医疗的观测室中，张学舟和任安然相互聊的内容🚘涉及诸多，不😹🆒乏境界修行内容。
任无恙只是在心中吐槽🞿🙶🎺数句，随即就陷入了倾听。
张学舟的讲述，任🔴🄵安然的倾听和给予反馈，这像极了导师和聪慧学生的交流🜘。
一如任安然当日叙说伪心理学，🐯只是此时的角色发生了🏬调换。😹🆒
张学舟并非🖦🔸🅙不愿意叙说境界术相关，而是缺乏足够的互动者，而张学舟也并非讲师👗🉁和教授，只能做到问什么答什么，不问则没答。
想让一个🝙🚳刚刚踏入大三的学生具备讲学授学的能力无疑太难。
一个拥有🝙🚳知识储备，一个具备敏锐觉察的能力。🚘🚘
只有在这🝙🚳种互动中，张学舟才能不断讲述自己所知。
「这世上还有不吃饭的术？」
室外的任一生🏊😛匆匆赶来，但他没有推门而入，而是通过传导装置听🕆室内发声。
张学舟讲述的是一道新术。
虽说某些动物基因不乏抗饿能耐，🔣🏾但确实🌦🁓没什么人发展抗饿能力的基因格斗术。
如🄁同模拟鸡的基😉⛊😱因🔴🄵格斗能力一样，这种能耐在实际交战中没有特殊意义。
耗费诸多资源和心思，若发展出来仅仅是一种抵🚘抗饥饿的能力，这远不如一块高热量的🃕🗫压缩饼干简单解决问题。